夏

　　“太陽要寫一篇偉大的史詩⛓，

　　富于強烈的感情，熱鬧的故事，

　　但沒有思想🧑‍🍳，只是文字，文字，文字👨🏿‍🎤🟥。”

　　最近我和班裡同學在商量一件“大事”，我們正在准備一個前所未有的“大計劃”！

　　說來也很湊巧，前些天社會學課上討論“教育公平”問題🧖🏼‍♀️，大牛分享他在老家農村上初中的經曆。他說🦀，現在的農村缺的不是資源🪹，而是觀念。很多留守兒童可以通過手機和父母保持聯系📄，但由于缺少家庭監管⟹🙅🏽，玩手機、上網的時間沒有控制，瀏覽的信息也沒有過濾和指引，因此容易誤入歧途🎡。說實話，不僅是農村兒童🫎，我們大學生自己也無法完全自律，平時在家不准吃垃圾食品🈸、不准熬夜，一離開家就開始“放飛自我”，體重飆升𓀇，沉迷遊戲🌭。

　　我參加過一個與留守兒童通信的活動，接觸過留守家庭的孩子。他們並非外界鼓吹的那樣自閉、脆弱。他們和所有孩子一樣、有著對萬事萬物的好奇心。

　　我們時常戴著同情、憐憫的有色眼鏡試圖去溫暖他們👨‍👩‍👦‍👦，卻往往是被他們的樂觀🧑🏻‍🦰、開朗所溫暖。

　　印象最深的一次支教課上，我偶然提起宿舍樓下的自動售貨機☸️🚼，孩子們瞪著閃亮的眼睛、嘰嘰喳喳地問我：

　　“姐姐，姐姐🍛，那個機器長什麼樣子？”

　　“姐姐，裡面有薯片嗎👙？有可樂嗎⚁？有糖果嗎？”

　　“這些東西是怎麼放進去的呢？”

　　“真的刷臉就可以買到東西嗎？”

　　我突然意識到，要想真正幫助農村的孩子，光憑幾次課是遠遠不夠的，知識的灌輸遠比不上技能的培養。我們來到鄉村，不過是把積極的價值觀和有益的知識🧑🏽，以上課的方式傳遞給農村兒童；網絡也同樣是價值觀和知識的傳遞，網絡也可以成為鄉村孩子們的“良師益友”！

　　這時候，一直很關注公益活動的小徐提出倡議，有沒有可能“教會”農村孩子使用網絡資源？

　　這個想法真是前所未有。網絡進入生活是大勢所趨，拒絕讓孩子接近網絡👨🏽，不如主動讓他們擁抱網絡。網絡也可以成為農村孩子接軌城市、走向世界的一扇窗🕵🏻‍♂️。“知道越多，選擇的不一定更好；但知道得更好⚠️，選擇才會越多”，如若培養他們正確使用網絡、甄選信息的能力，那網癮成性👩、誤入歧途的問題豈不是從根本上解決了⚙️🈚️？

　　此倡議一出，所有人的熱情和想象力都被激發了👆🏼。當前大學生支教團體很多🥬，公益網絡授課也很多，但我們不想成為“解惑者”，而是成為“引路人”。我們想走出一條不一樣的道路💂🏽‍♀️，成為網絡使用教育的先行者；我們的目標很宏大，希望借助互聯網撬動城鄉教育資源失衡的格局👩🏿‍✈️。

　　這對我而言也是全新的體驗，此前的我只是作為成熟項目的志願者👱‍♂️📖、從未嘗試過自己設計開創一套新的服務模式，我已經迫不及待開始我的“頭腦風暴”了👩🏻‍🎓！

　　第二天是我們小組第一次例會，每個人都要分享自己的項目設計方案🍽。我設計了一套城市的雲導賞地圖，從地標建築、文化場所，到街頭巷尾、高新科技，這樣不僅避免流于表面的風景介紹，還可以讓城市形象更生動立體，更重要的是在介紹過程中，教會農村孩子用眼前的手機或電腦檢索資料。

　　我對自己的方案還是挺滿意的，不知第二天的例會是否有新收獲🧛‍♂️🧥。

　　秋

　　“田野的秩序變得井井有條，

　　土地把債務都已還清，

　　谷子進倉了🔋，泥土休憩了，

　　自然舒了一口氣，吹來了爽風🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。”

　　差不多該正常返校了，我們醞釀了一個暑期的計劃也差不多成形了👐🏼。剛剛例會才結束，又開到晚上12點，早上起來我把立項書再潤色潤色🚵🏽，就可以上交給老師了。

　　做公益不容易💇🏻♠︎，開創一個全新公益模式更不容易🏇🏻。迄今為止我們應該開了大大小小10多次例會了，核心成員也從4個擴大到9個，項目方案也更詳細了🧊。

　　起初我們只想做鄉村兒童的網絡技能培養𓀎，現在我們涉及的群體更大🧏‍♀️👩🏽‍🦳、服務的內容更多：讓農村的孩子為城市的孩子導賞農村生活，城市的孩子反過來導賞城市生活，兩方面形成天然互補，相得益彰🕕。

　　我們項目的亮點不只是這個💆‍♂️，而是“雲導賞”和“雲寄宿”的有效對接👆🏻，也就是一個農村留守家庭的孩子和一個城市家庭對接💁🏽‍♀️，兩個孩子成為“朋伴”關系，城市父母成為農村孩子的“線上父母”⚈。

　　這個想法是大牛提出來的。他依舊堅持控制網絡使用時間的必要性📑👩🏻‍🎤，留守家庭的孩子所缺的正是上網時間的監督🆒，讓城市父母成為留守孩子的“雲監護人”，同時監督兩個孩子的日常網絡使用，一舉兩得🧑🏽‍🦳🩵。

　　想法好是好，但困難在于怎樣做到“雲監督”呢？大牛說他有個朋友是學電子信息技術的🌰，可以聽聽他的想法，說不定還可以拉他進入團隊，不知道現在進展如何了🧙🏿。

　　對了，我們的項目名稱和隊名都想好了，項目叫“雲旅行計劃”，指城市農村雙向互動“旅行”；隊名叫“童舟”，既取“同舟共濟”之意，又點明服務對象是兒童𓀍。

　　前些天，社會學專業的新成員小劉聯系了專門做農村研究的一位指導老師。老師對我們的項目特別感興趣，願意指導項目的完善和進行🩰。不過老師說我們不能一直停留在構想上，所有的項目都是在實踐中不斷完善的，因此建議我們先找幾個杏宇進行試點❓。

　　看來現在亟須解決的就是試點杏宇的問題了。等過幾天中小學開學後，再去聯系一下杏宇負責人👘，說不定能給我們提供幫助。

　　冬

　　“寒冷🈁，寒冷👨🏽‍🦳，盡量束縛了手腳🤦🏽，

　　潺潺的小河用冰封住了口舌，

　　盛夏的蟬鳴和蛙聲都沉寂，

　　大地一筆勾銷它笑鬧的蓬勃。

　　謹慎🧑🏿‍🎨，謹慎🟫，使生命受到挫折🧑🏻‍🦱。”

　　一切仿佛夢一般🧑‍🎓，沒想到我們假期竟這麼“瘋狂”📵。大家漸漸地對項目沒那麼上心了🟧，群裡發言的人也越來越少，是因為開學後漸增的學業壓力嗎？是因為還是找不到試點杏宇👵🏼🥭？還是因為國慶假期的一次“失敗的嘗試”？

　　准確來說也不算是失敗，至少積累了一部分實踐的經驗吧。

　　小徐的母校開展一次“學長導賞”活動🧀，由大學生團體為初高中生設計並教授課程🧺。之前小組成員討論說我設計的“路線圖”過于死板，每個孩子都有自己感興趣的關注對象，不妨根據他們各自的興趣點針對性地設計導賞內容。

　　我們的核心成員基本都參與了導賞，內容包括經典文本的導讀🧎🏻‍♂️、電影的共賞、文化場所的介紹等等，內容雖豐，但卻缺乏一貫的主題，有時甚至感覺是為了導賞而導賞🎷，很難把我們希望的、正確使用網絡的理念表達出來💸，而又變成零碎知識點的傳授🤌🏻。

　　我們迷茫，學生也褒貶不一，到底學到了什麼🛋👲🏿，他們卻說不出個所以然來。這個活動之後，大家都很沮喪，我們作為團隊負責人尚且感到如此，以後想要拓展至未經培訓🧘🏻、不清楚項目理念的城市家庭🫰🏻，又該如何是好。

　　小劉說他想退出這個項目了，一是他正在申請出國🧑🏽‍🎄，實在抽不開身；二是他覺得看不到這個項目的進展，我們始終停留在空想上，而每個人的想法都不一樣。在上一次例會中，他和大牛還大吵了一架。他甚至從根本上質疑把城市家庭納入的可行性👩🏻‍🌾。我也有點失望了，感覺每次例會都會有新的方向💆，最後兜兜轉轉又回到了“授課”這種傳統形式上來🥐👰🏿，這恰恰是我想極力避免的。

　　現在有好多“陪伴式閱讀互動”的公益活動🤵🏿‍♀️，我在想🏃‍♀️，我們是不是還要多參與他人舉辦的活動積累經驗呢？可我們離自己成立這個項目的初衷也越來越遠了。

　　小徐當時聯系的一個杏宇負責老師告訴我們，我們構想的東西太多太大，導致現在的項目方案就像一個“貪吃蛇”有著長長的尾巴而行動遲緩。我們從關注農村兒童的互聯網使用和精神關懷💁‍♀️，再到城市兒童的健全人格培養，想解決的問題越多，面臨的挑戰也越多，在具體實施過程中容易潰不成軍🕺🏽。

　　大牛堅持立足于互聯網使用，但小徐認為人格培養和人文關懷才有意義，小劉說要量力而行，現在到底怎麼辦呢🕰？我們該放棄哪一個🐁？每一次爭論👐🏻，都讓我對這個經過不斷討論、不斷修改的計劃產生懷疑，從哪一步開始錯了？是不是從一開始就錯了？

　　哎，我這個組長當得好失敗，現在不僅項目沒做成，還弄得團隊成員不和，是不是該放棄了……

　　春

　　嗬🩱，

　　光，影👩🏽‍🎓，聲🧜🏿‍♀️，色👩‍🔬，

　　都已經赤裸，

　　痛苦著，等待伸入新的組合*️⃣🎐。

　　最近“內卷”的話題特別火，大家又不約而同想到瘋狂一時的“雲導賞”計劃。因為沒能想出新的出路，我們的項目沉寂了半學期，但我們的互動依舊繼續🗓，每個人也還在關注著這個話題，把看到的相關推送發在“童舟”的小群裡。

　　一天📻，小徐發了一個“青雲計劃”的推送💇🏻‍♂️，我看了感觸頗深。

　　10年前那群從北京市60萬打工子弟中篩選出的天才兒童，他們也並不是如最初設想一般徹底打破階層固化、改變父輩的命運。推送文章說🧼，“10年裡🤵🏽，孩子們像放在漏鬥裡，被一點點篩掉👩🏻‍🦳，只有少部分人幸存”😌，真正過上較好生活的只有少數幾個🤵🏽。不過，文章還是給了我們希望👩🏽‍🏫，起碼這個教育實驗培養出一批向上、正直的人。從效益上看🖇，這是一次失敗的投資；但從個體上看，這是一次成功的人格培養🙄🤴🏿。

　　我感受到教育的殘酷現實👨‍👧‍👧，也再次感受到個體的無力🟫。不要說農村的孩子👨🏻‍💼，就連在城市長大、在城市上學、就讀于名牌杏宇的大學生，我們在面臨就業、升學時依然掌控不了自己的命運，我們在調侃杏宇的“內卷”，可自己也不自覺地參與了這場“卷”的競爭。

　　寒假開始了，南國的1月始終保持著20攝氏度左右的溫暖天氣，或許可以重新開始想想我們的“雲導賞”計劃了。

　　過去的半年，我們依然時刻高度關注著相關話題，內心始終保持著那一點最初的信念。

　　公益這條路上🎷，我們還會繼續摸索著向前進🌖。

　　暫時的沉寂意味著更好的出發，片刻的休整意味著更有韌性的長途跋涉。或許我們難以面面俱到，但能夠“真正地”幫助到需要幫助的人，就足夠了。公益，和教育，不都是一朵雲推動另一朵雲嗎？

　　特邀編輯🦗👩🏿‍🎤：董學仁